23/08/2018 e 30/08/2018 _EAD: novos papéis para o aluno.

Referência(s):

MAIA, Carmem; MATTAR, João. ABC da EaD : a educação a distância hoje. São Paulo: Pearson, 2007. cap. 5, p. 83-89.

Exposição de fatos:

• Dificuldade de acompanhar, como compromisso, as aulas fora da instituição;
• É necessária a "presença" do professor, mesmo em estudo de EaD;
• Na hora de escolher uma faculdade, deve-se analisar a forma de ensino da instituição e a presença, mesmo á distância do professor e a forma de intervenção do aluno;
• Possibilidade de estudo para quem não tem condições de frequentar uma instituição de ensino;
• Para um bom ensino a distância, deve-se também analisar as condições de acesso as tecnologias usadas pela instituição para participação das aulas.

Questões:

• Para quem o ensino de  EaD, é ideal?
• Que limites a EaD enfrenta no cenário do Ensino Médio?
• Em um ensino totalmente a Distância, como preparar o aluno iniciante para uso de um ambiente virtual específico?
• Como as instituições de ensino estão preparadas para trabalhar com EaD? 
• Como é o reconhecimento do professor que usa ativamente o recurso fora do período contratual, no sentido de prevenir que o profissional trabalhe tempo integral, sem separar da vida pessoal?

Ações:

• Refletir sobre o debate durante a aula anterior, comentários sobre dúvidas e diferentes pontos de vista dos participantes da aula;
• Leitura do texto indicado para reflexão.  

Dúvida(s) / comentário(s)/ reflexão(ões):

• Com a EaD surgem novos e diferentes papéis para alunos; professores e instituições;
• Aluno universal: Tem a possibilidade de estudar em qualquer lugar do mundo sem sair de onde está, menor custo, maior facilidade. Oportunidade para os que não podem se ausentar fisicamente de um determinado lugar;
•  Aprendiz virtual: "Tempo e espaço não são mais limites para as ambições de conhecimento"
• Aprender a aprender: Desenvolver a capacidade de pesquisar e avaliar fontes de informação e transformar em conhecimento; Metacognição observar e avaliar sua própria aprendizagem;
• Aluno virtual de sucesso: computador, conexão boa, aberto ao compartilhamento, indiferente na ausência de estímulos auditivos ou visuais, dedicar tempo com compromisso ao estudo, precisa ser potencialmente crítico e acreditar na qualidade da aprendizagem a qualquer lugar e momento.
• Alunos de pós-graduação tendem a ser menos evasivos que os de graduação em EaD.
• EaD exige um aluno autônomo e independente, responsável pelo próprio processo de aprendizagem;
• Desenvolver a capacidade de aprender em grupo a partir da interação com o colega; uso de e-mail, fóruns, chats, de forma assídua, com iniciativa de propor troca de conhecimento não só apenas quando solicitado pelo professor; Também e válido no contexto "ser espectador ativo da discussão.";
• Para trabalhar em grupo exige maturidade, organização e senso crítico, saber respeitar e ouvir a opinião do outro mesmo sendo bem diferente da sua. Saber usar a internet como meio para pesquisa a fim de melhorar a atividade que o grupo está realizando.
• "A EaD exige interesse, curiosidade, proatividade, atenção e concentração, senso crítico, raciocínio lógico e persistência.

Síntese:

            Com base na leitura sugerida, pude observar que com o surgimento da possibilidade de uma Educação a Distância virtual, muitos papéis precisam ser revistos. Nesta modalidade de educação o foco do "ensinar" é transferido para o "aprender". O professor não é mais o norteador do processo de aprendizagem, porém, sua intervenção na construção de conhecimento não torna-se dispensável.

             A EaD exige que o aluno tenha habilidades que na escola presencial não são tão aprofundadas como a de ser organizado, dedicado, proativo, interessado e persistente. O conhecimento é construído no ambiente a distância de acordo com as atitudes do aluno, cabe a ele aprender como aprende com o uso da tecnologia a seu favor, é necessária a dedicação para pesquisas e para a interação com os demais estudantes, na troca de ideias, no fornecimento de soluções, na busca de intervenções críticas em meio aos temas estudados.

             As instituições de ensino também passam por mudanças, precisam estar preparadas para fornecer plataformas eficazes para a concretização deste aprendizado. Na leitura referida, pouco abordou-se sobre o papel das instituições e do professor, mas pode-se compreender que ambos são importantes na promoção da educação no sentido de ofertar possibilidades de aprendizagem, mediações de pesquisas e estudos e na avaliação das propostas no sentido de observar e intervir em relação às metas propostas e alcançadas ou não.

           Com tudo, pode-se dizer que a EaD traz mudanças para a Educação de forma a evidenciar o papel de quem realmente está disposto a aprender. Necessitando que o aluno possua maturidade para compreender-se no processo de aprendizagem, sem o comprometimento sério do mesmo, não haverá sucesso na caminhada.

           



Imagem sobre o tema:

Disponível em: http://www.kapadacidade.com.br/wp-content/uploads/2017/05/ead.jpg. Acesso em: 25 Ago. 2018.